雅思听力速度训练与素质培养

2011-05-16 雅思听力


在语言的四个技能中,听与读属“接受型”技能,说与写属“创造型”技能。听力的“接受”性质决定了听能的提高必须依靠大量的听力实践训练来实现。训练过程包括:①听力 速度;②听力素质;③听力记忆;④听力理解。

一、听力速度训练

听力速度直接关系到听力测试的成败,而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测 试中因为一道题没跟上而顿时慌乱,接连丢失几题的情况并不罕见。

如何训练听力速度?一种方法是“循序渐进法”,即由慢速到快速,逐步提高。这种 方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式,树立起听的信心。但是,人为地将大脑对 语速的适应过程分成几个阶段,由慢到快地几经调整,始终处于消极被动的状态。而且, 如果信息传播的速度过于缓慢,反而会拉长记忆的距离,造成遗忘,久而久之,大脑的反应速度也就变得迟钝了。

听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速,宜从 一开始就以这种速度进行训练。初期阶段会出现“坐飞机”的现象,但不必担忧,因为在 这种语速的不断“轰击”下,耳朵会逐渐敏锐,从开始只能抓住只言片语到能接受一个完 整句子,直至大脑完全适应了这种语速,接下来便是行使其记忆与判断的功能了。

在听力速度训练中,要抓住速度这个主要矛盾,采用语法及词汇比较浅显,但语速属 于正常的有声材料。   

二、听力素质培养

听力的最终目的在于理解,而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质是 指对英语语音基本知识的掌握,如音素识别、连读等。

⑴识别音素很重要。语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。 如元音字母“a”在不同的组合中有多种发音:bake/ei/,bad/ /,bald/ :/,radar/a :/,data/ /。而一个辅音音素可以有多种辅音字母的组合,如/f/:leaf,laugh,philosophy等。 如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话,那么听力则主要依*声音去确定词的 意思。因此,元音的长、短,辅音的清浊,都对判断有直接影响。

听力测试第一部分除了检测考生对各类英语句子结构的理解能力之外,还检测考生的音素识别能力。在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键词在发音上 相同或相近的“混淆音”。  

Kaley Zhang
很多考生都认为自己跟不上雅思听力速度(speed),对于需要大量时间来练习的雅思听力考试而言,锻炼雅思听力速度是一个必要的过程(necessaryprocess)。那么该如何提高雅思听力速度呢?下面为大家介绍一些相关的方法,希望对大家有所帮助。很多考生觉得雅思听力速度过快的表现一般都是觉得听力勉勉强强能听懂,可是刚刚一听懂就错过了,根本来不及抓关键信息点;好不容易抓到关键信息点了,又来不及写下来。考生觉得雅思听力速度太快的原因有很多,大家可以对症下药:首先,觉得雅思听力速度快,最传统也是最有效的解决方法就是多听。除了反复练耳朵,别无捷径(Noeasyway)。除此之外,建议平时大声朗读文章(readaloud),并且保持一定的速度。听和说是密切联系的,因此,快速的朗读在一定程度上是可以促进(promote)听力水平的提高的。需要注意的是,朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准(correct),否则适得其反。其次,英语基础的不牢固,对英语词汇的辨识度不够,所以要听说结合,正确的发音(pronunciation)。听和说是息息相关的:听力不好,口语(speaking)可能就不太好;反之亦然。很多时候,因为我们的发音不好甚至不对,句子重音移位甚至错位,导致我们对本来是正确的英语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉,大脑根本无法处理(dealwith)这些信息,因为平时习惯了那些错误的声音。就算能够勉强调整(adjust)过来,听力材料都已经过了一大半了。对于这一类原因,建议平时多跟读正确的材料,例如各种新闻广播(newsbroadcast),来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此外,在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练,保证以后不再有类似错误(mistaks)。最后,就是英语词汇量(vocabulary)不够,所以想要提高雅思听力速度,就要背诵单词了。很多考生有这样的经历,单词听到了,理解了,就是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系(stableconnection)。对于这种情况,一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意保证读音的质量),通过综合刺激形成稳固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词,进行强化训练(training)。

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