雅思TASK1写作评分标准

  小烤鸭们!一大波雅思考试又要来临!激动的心情是不是难以言表!加上这炎热的天气,这感觉!要烤的好,就得先了解雅思信息,才好制定复习策略,考试起来才会棒棒哒!下面就是由出国留学网为你带来的雅思TASK1写作评分标准,祝大家都考取好的成绩,小编在此祝福你!

  9分

  写作任务完成情况

  ♦ 完全满足所有的写作任务要求

  ♦ 清晰地呈现充分展开的写作内容

  连贯与衔接

  ♦ 衔接手段运用自如,行文连贯

  ♦ 熟练地运用分段

  词汇丰富程度

  ♦ 使用丰富的词汇,能自然地使用并掌握复杂的词汇特征;极少出现轻微错误,且仅属笔误

  语法多样性及准确性

  ♦ 完全灵活且准确地运用丰富多样的语法结构;极少出现轻微错误,且仅属笔误

  ♦ 完全满足所有的写作任务要求

  ♦ 清晰地呈现充分展开的写作内容

  8 分

  写作任务完成情况

  ♦ 写作内容充分地涵盖了所有的写作任务要求

  ♦ 就主要内容/要点进行清晰和恰当的呈现、强调以及阐述

  连贯与衔接

  ♦ 将信息与观点进行有逻辑的排序

  ♦ 各种衔接手段运用得当

  ♦ 充分且合理地使用分段

  词汇丰富程度

  ♦ 流畅和灵活地使用丰富的词汇,达意准确

  ♦ 熟练地使用不常用词汇,但在词语选择及搭配方面有时偶尔出现错误

  ♦ 拼写及/或构词方面错误极少

  语法多样性及准确性

  ♦ 运用丰富多样的语法结构

  ♦ 大多数句子准确无误

  ♦ 只在极偶然情况下出现错误或存在不当之处

  7分

  写作任务完成情况

  ♦ 写作内容涵盖写作任务的要求

  ♦ (学术类)清晰地呈现关于主要趋势、区别或不同阶段的概述

  ♦ (培训类)清晰地呈现写作目的,行文语气一致且恰当

  ♦ 能就主要内容/要点进行清晰的呈现与强调,但未能更为充分地展开

  ♦ 根据写作任务要求作文

  连贯与衔接

  ♦ 符合逻辑地组织信息及观点;清晰的行文推进贯穿全文

  ♦ 恰当地使用一系列衔接手段,尽管有时使用不足或过多

  词汇丰富程度

  ♦使用足够的词汇,体现一定灵活性及准确性

  ♦ 使用不常见词汇,对语体及搭配有一定认识

  ♦ 在选择用词、拼写及/或构词方面可能偶尔出现错误

  语法多样性及准确性

  ♦ 运用各种复杂的语法结构

  ♦ 多数句子准确无误

  ♦ 对语法及标点符号掌握较好,但

  有时出现少许错误

  6分

  写作任务完成情况

  ♦ (学术类)选择恰当的信息进行概述

  ♦ (培训类)写作目的基本清晰;行文语气有时未能保持前后一致

  ♦ 呈现并充分地强调了主要内容/ 要点,但有时含有不相关、不恰当或不准确的细节信息

  连贯与衔接

  ♦ 连贯地组织信息及观点,总体来说,能清晰地推进行文发展

  ♦ 有效地使用衔接手段,但句内及/或句间的衔接有时有误或过于机械

  ♦ 有时无法保持一贯清晰或恰当地使用指代

  词汇丰富程度

  ♦ 使用足够的词汇开展写作任务

  ♦ 试图使用不常用词汇,但有时使用不准确

  ♦ 在拼写及/或构词方面有错误,但不影响交流

  语法多样性及准确性

  ♦ 综合使用简单句式与复杂句式

  ♦ 在语法及标点符号方面有一些错误,但这些错误很少影响交流

  5分

  写作任务完成情况

  ♦ 基本上能就写作任务作文,但某些地方写作格式有时存在不当之处

  ♦ (学术类)机械地描述细节,缺乏清晰的概述;有时未能提供数据支持所描述的内容;

  ♦ (培训类)信函有时能体现特定的写作目的,但有时目的不清晰;行文语气变化不定,且有时不得体;

  ♦ 呈现但不能充分地涵盖主要内容/要点;有时出现着重表述细节的倾向

  连贯与衔接

  ♦ 有一定组织性地呈现信息,但总体来说有时缺乏清晰的总体行文推进

  ♦ 衔接手段不足、不准确或过度使用

  ♦ 由于指代和替换不足显得行文重复

  词汇丰富程度

  ♦ 使用词汇范围有限,但能达到进行写作任务的最低限度

  ♦ 在拼写及/或构词方面可能出现明显的错误,且可能会对读者造成一定的阅读困难

  语法多样性及准确性

  ♦ 仅能使用有限的语法结构

  ♦ 试图使用复杂句,但复杂句的准确性常不及简单句的准确性

  ♦ 可能经常出现语法及标点符号使用的错误;这些错误会对读者造成一定的阅读困难

  4分

  写作任务完成情况

  ♦ 试图就写作任务要求行文,但未能包含所有主要信息 / 要点;写作格式有时不恰当

  ♦ (培训类)未能清晰地说明信件的写作目的;行文语气有时不恰当

  ♦ 有时混淆主要信息 / 要点与细节信息;部分写作内容有时不清晰、不相关、重复或不准确

  连贯与衔接

  ♦ 呈现了信息及观点,但未能连贯地组织这些信息及观点,且未能清晰地推进行文发展

  ♦ 使用了一些基本的衔接手段,但有时出现不准确或重复的使用

  词汇丰富程度

  ♦ 只使用基本词汇,且有时重复使用这些词汇或使用之于写作任务不恰当的词汇

  ♦ 对构词及/或拼写掌握有限;

  ♦ 错误可能对读者造成阅读困难

  语法多样性及准确性

  ♦ 仅能使用非常有限的语法结构,只能偶尔使用从句

  ♦ 一些语法结构使用正确,但错误占多数,且标点符号经常出错

  3分

  写作任务完成情况

  ♦ 可能因完全曲解写作任务而未能根据写作任务行文

  ♦ 所表达的观点有限,可能大部分并不相关或重复

  连贯与衔接

  ♦ 不能有逻辑地组织观点

  ♦ 所用衔接手段有时非常有限,且有时未能体现观点之间的逻辑性

  词汇丰富程度

  ♦ 只使用非常有限的词汇及表达方式,对构词及/或拼写掌握也非常有限

  ♦ 错误可能严重地影响信息的传达

  语法多样性及准确性

  ♦ 尝试造句,但语法及标点符号错误占多数,意思被扭曲

  2分

  写作任务完成情况

  ♦ 写作内容与写作任务几乎无关

  连贯与衔接

  ♦ 在内容组织方面能力非常有限

  词汇丰富程度

  ♦ 词汇的使用极其有限;基本上未能掌握构词及/或拼写

  语法多样性及准确性

  ♦ 除了使用预先背诵的短语外,无法造句

  1分

  写作任务完成情况

  ♦ 写作内容与写作任务完全无关

  连贯与衔接

  ♦ 未能传达任何信息

  词汇丰富程度

  ♦ 仅能孤立地使用少数单词

  语法多样性及准确性

  ♦ 完全无法造句

  0分

  ♦ 缺考

  ♦ 未以任何方式尝试写作

  ♦ 写作内容完全是预先背诵的内容

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